QUI SOMMES-NOUS ? LA GRANDE EXPÉRIENCE

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Lundi 6 février à 20H55 sur PLANÈTE+

Pourquoi certains réussissent-ils leur carrière et mènent-ils une existence saine et épanouie alors que d’autres sombrent dans la drogue et la misère ? Notre parcours de vie est-il programmé dès la naissance ou bien est-il conditionné par notre environnement et les événements qui marquent notre enfance et notre adolescence ? La question fascine les philosophes et les chercheurs depuis très longtemps. L’étude menée sur un panel de 1037 individus tous nés en 1972 dans la ville de Dunedin, en Nouvelle-Zélande, a fourni des conclusions précieuses et très intéressantes, valables pour la jeunesse du monde occidental en général.

Depuis plus de quarante ans, le moindre aspect de l’existence de ces individus a été passé à la loupe grâce à cette étude très complète, reconnue dans le monde entier : leur dossier médical, leur tempérament, leur vie privée, leur parcours professionnel, leurs gènes, leurs succès et leurs échecs. Les informations recueillies ont permis d’établir des schémas de vie, c’est-à-dire de déterminer quel jeune enfant, suivant sa personnalité, va réussir sa vie professionnelle ou basculer dans la délinquance, mener une vie sentimentale paisible ou non. Pour la première fois, une étude montre précisément qu’il existe un lien entre les problèmes de l’enfance et ceux de la vie adulte. Ainsi, les enfants qui manquent de sommeil courent plus le risque d’être en surpoids et ceux qui passent plus de deux heures par jour devant la télévision, quels que soient leur QI et leur milieu familial, feront de moins bonnes études. L’étude a aussi révélé que les troubles schizophréniques pouvaient surgir dès l’enfance et que les sujets masculins présentant des troubles d’apprentissage étaient plus susceptibles de tomber dans la délinquance. Autre découverte : ce ne sont pas les enfants plus intelligents qui réussissent le mieux mais ceux qui ont le plus d’ autocontrôle. C’est pourquoi, comme le souligne le psychologue clinicien néo-zélandais Richie Poulton, il faut agir dès la petite enfance pour aider les sujets en difficulté de manière à éviter que les problèmes ne deviennent insolubles à l’âge adulte.

 

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